ダメダメ

子供の教師への反発が広がって学級運営が立ち行かなくなる「反抗型」の学級崩壊が影を潜める一方で、友達感覚の優しい先生とのなれ合いの末に秩序が崩れる「なれ合い型」の学級崩壊が都市部の小中学校を中心に急増していることが、都留文科大学の河村茂雄教授（心理学）の調査研究で分かった。

教授によると、なれ合い型の学級崩壊は、こんなプロセスをたどる－。

年度当初、保護者は「自分の子供は受けいれられている」と感じ、教師との信頼関係が築かれる。だが、内実は先生と個々の子供の関係ばかりが大切にされ、集団としてのまとまりに欠けている。教師は友達口調で子供に接し、子供に善悪を理解させず、曖昧（あいまい）な態度を取ることが多い。

学級のルールが守れなくても「今日は仕方がない」などと特例を設けたり、私語を許すなどルール作りがおろそかになり、子供側には「ルールは先生の気分次第」という空気が生まれる。やがて教室内には、教師の気を引く言動が無秩序に生まれ、「あの子がほめられて面白くない」「先生は私と仲良くしてくれない」などの不満が噴出。告げ口が横行し、学級の統制が取れなくなる。

「最近の学校は個性重視が説かれ、個に寄り添える教師が増えた。その半面で教師も子供も集団形成や統制が苦手で、学級は集団というより群衆に近い状態になっている」と語っている。

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威厳を保てない教師、威厳を保てない親、威厳を保てない大人。教師は友達じゃないだろ。親は友達じゃないだろ。これじゃあまともな子供は育たないよなぁ…
何とかしろよ、大人！



まぁ、社会人でも会ってから少しすると年上や目上の者に対して馴れ馴れしい口の利き方するヤツが多くて『おまえ、小学校からやり直してこいっ』とか思ったがこれじゃあ小学校どころか幼稚園からやり直さないとダメなのかも(-_-#